ارزشیابی فرایند مدیریت استعداد اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی لرستان:پژوهشی ترکیبی

Authors

  • ترک زاده, جعفر گروه مدیریت و برنامه‌ریزی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
  • سلیمی, قاسم گروه مدیریت و برنامه ریزی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز ، ایران
  • محمدی, مهدی گروه مدیریت و برنامه ریزی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز ، شیراز ، ایران
  • مرزوقی, رحمت اله گروه مدیریت و برنامه‌ریزی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز ، ایران
  • نوروزی کوهدشت, رضا دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه مدیریت و برنامه ریزی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز،شیراز ، ایران
Abstract:

مقدمه: دانشگاه­ های علوم پزشکی، سکان­دار عرصه آموزش و ارتقاء سلامت جامعه می­ باشند که برای تحقق آن، نیازمند اعضای هیأت علمی مستعد هستند. لذا این مطالعه با هدف ارزشیابی فرآیند مدیریت استعداد اعضای هیأت علمی انجام شد. روش ها: این مطالعه ترکیبی و از نظر نوع، هم­زمان است. در بخش کمی، با روش توصیفی- پیمایشی از طریق فرمول کوکران و با روش نمونه­ گیری تصادفی- طبقه‌ای 124 نفر از اعضای هیئت علمی به عنوان نمونه در سال 97-1396 انتخاب شدند. برای گردآوری داده ­ها از پرسشنامه مدیریت استعداد آنبوماثی و چیترا استفاده گردید. روایی و پایایی آن از طریق روش تحلیل عاملی تأییدی و آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفت. داده‌ها از طریق آزمون t تک نمونه ­ای، تحلیل واریانس ترکیبی با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و AMOS تجزیه و تحلیل شدند. در بخش کیفی، تجارب اعضای هیأت علمی با روش پدیدارشناسانه، نمونه ­گیـری آشیانه ­ای هدفمند و معیار اشباع نظری بررسی و ابزار گـردآوری، مصاحبه نیمه ساختارمند بود که از طـریـق روش ­های اعتبار­پذیری و اعتماد­پذیری با تکنیک همسوسازی داده ­ها تأیید و برای تحلیل داده ­ها از روش تحلیل مضمون (کدگذاری باز، مضامین پایه، سازمان­دهنده و فراگیر) استفاده گردید. یافته ها: در بخش کمی میزان رضایت اعضای هیأت علمی از ابعاد دانش سازمانی (0/44± 2/91)، محیط کار (0/39±2/59) و روش‌های مدیریت منابع انسانی (0/47± 2/97) پایین ­تر از حد میانگین ارزیابی شد. در یافته ­های بخش کیفی، مضمون پایه در 3 طبقه مضامین سازمان­دهنده (دانش سازمانی، محیط کار و روش ­های مدیریت منابع انسانی) حول محور مضمون فراگیر کیفیت فرآیند مدیریت استعداد قرار گرفت و بر این اساس، اعتبار­دهی به نتایج کمی با استفاده از نتایج کیفی انجام پذیرفت. همچنین نتایج نشان داد که تجربه اعضای هیأت علمی، تأیید­کننده همه زیر فرآیندهای بخش کمی نمی­ باشند. نتیجه گیری:با رسیدگی به وضعیت ابعاد دانش سازمانی، محیط کاری و روش­های مدیریت منابع انسانی، کیفیت فرآیند مدیریت استعداد اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی لرستان بهبود می­ یابد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

شناسایی مؤلفه‌های مدیریت استعداد اعضای هیأت علمی در دانشگاه

زمینه و هدف: با توجه به این که به کارگیری مدیریت استعداد در دانشگاه‌ها به عنوان سیستمی برای شناسایی، استخدام، پرورش، ارتقا و نگهداری اعضای هیأت علمی مستعد و با هدف بهینه کردن توان دانشگاه به منظور تحقق اهداف ضروری می‌باشد، مطالعه حاضر با هدف شناسایی مؤلفه‌های مدیریت استعداد اعضای هیأت علمی در دانشگاه‌ها انجام شد. روش کار: در این پژوهش کیفی، بر اساس نمونه‌گیری مبتنی بر هدف، با مدیران و اعضای هیأ...

full text

نظرات اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به فرایند ارزشیابی استاد

مقدمه: مطالعات انجام گرفته در مورد فرایند ارزشیابی استاد محدود است. هدف از این مطالعه تعیین نظرات اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در مورد فرایند اجرای ارزشیابی استاد و ارتباط آن با مشخصات اعضای هیأت علمی بوده است. روش ها: در یک مطالعه توصیفی از نوع پیمایشی، 185 نفر از اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی مورد مطالعه قرار گرفتند. روش گردآوری اطلاعا...

full text

تبیین تجارب اعضای هیأت علمی از نظام ارزشیابی آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران: تحلیل محتوا

  زمینه و هدف: هدف و نقش عمده آموزش عالی، تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز جامعه با کسب توانایی لازم جهت وظایف مربوط در حیطه عملکردی خود است. امروزه ارتقای کیفیت آموزشی از ارکان اساسی یک سیستم آموزش عالی معتبر تلقی می‌گردد. از این‌رو ارزشیابی آموزشی به منظور تعیین میزان موفقیت اعضای هیأت علمی (استادان) در مسیر نیل به این هدف، کارامدترین روش جهت بهبود کیفیت آموزشی می‌باشد. بر اساس نتایج پژوه...

full text

مدل‌سازی چند سطحی داده‌های طولی ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان

  زمینه و هدف: اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان به منظور ارتقای کیفیت آموزشی، هر نیم‌سال تحصیلی توسط دانشجویان مورد ارزشیابی قرار می‌گیرند. این مطالعه با هدف بررسی چگونگی تغییرات نمرات ارزشیابی اعضای هیأت علمی توسط دانشجو در دانشگاه علوم پزشکی کرمان در طول ترم‌های مختلف و عوامل مؤثر بر آن با استفاده از مدل‌سازی چند سطحی و مقایسه‌ آن با برازش مدل رگرسیون خطی ساده انجام گرفت.   روش کار: د...

full text

بررسی نحوه ارزشیابی دانشجویان توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد

زمینه و هدف : ارزشیابی مؤثر یکی از مهمترین ارکان برنامه­ریزی آموزشی محسوب گردیده و نه تنها در تمایز دانشجویان نقش بسزایی دارد، بلکه به مدرس نیز در ارزیابی فعالیت­های خود کمک می­کند. هدف این مطالعه بررسی نحوه ارزشیابی دانشجویان توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهر کرد در سال تحصیلی 87-86 بود. روش­کار : در این مطالعه توصیفی، جامعه و نمونه پژوهش، تعداد 122 نفر از اعضای هیأت علمی بودند. ابزا...

full text

نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان

Background: educational needs assessments of faculty members along with the identification of educational needs priorities may contribute to facilitate the present facilities and resources of the university and ensuring fulfillment of the high goals of that university. The present study has been performed based on the identification of educational needs prioritization of Hormozgan University of...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 10  issue 3

pages  35- 46

publication date 2018-10

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Keywords

No Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023